Организация занятия с ребенком с помощью вспомогательных средств

• При организации занятия важно, чтобы стол стоял рядом со стеной, на которой ничего нет, кроме визуального расписания или около окна, закрытого жалюзи.
• Во время занятий с ребенком для ориентировки времени (четкое начало и четкое окончание рутин) можно использовать вспомогательные средства: песочные часы, колокольчики, коммуникативные книги, часы с маркерами, будильники.
• Использование визуального расписания и четкого распорядка и режима дня помогает детям в усвоении бытовых навыков: со временем ребенок начинает осознавать, что пока не оденется, на прогулку не пойдет, пока не помоет руки, не сядет есть и т.д. Поддержание режима дня имеет первостепенное значение для развития ребенка. 
• Распорядок дня должен иметь определенную последовательность и повторяемость и складываться исходя из индивидуальных особенностей ребенка, особенностей внутри семейных отношений и социальных аспектов семьи и меняться по мере взросления ребенка.

Материал подготовлен педагогом-психологом ГБУ "РЦДПОВ г.о.г. Арзамас" О.Л. Малицкой