Что такое глобальное чтение?
Глобальное чтение - это чтение целых слов, с помощью зрительной памяти. Ребёнок видит, как написано слово и запоминает его визуальный образ. Метод глобального чтения подходит детям с аутизмом лучше всего, потому что зрительная память у них развита очень хорошо.
Многие педагоги рассматривают метод глобального чтения, как приоритетный, не только для обучения самого чтения, но и для следующих навыков:
- пополнение пассивного словарного запаса;
- развитие мышления;
- развитие зрительной памяти;
- развитие коммуникации и общения.
Основы и принцип работы по методу глобального чтения.
Перед тем как начать работу по данной методике, необходимо, чтобы у ребёнка были некоторые навыки, без которых обучать глобальному чтению не получиться.
Что должен уметь ребёнок:
- соотносить одинаковые предметы;
- соотносить одинаковые картинки;
- соотносить предмет и картинку.
Это три самых важных навыка, которые должны быть у вашего ребёнка перед началом обучения глобальному чтению.
Принцип работы глобального чтения.
Первый этап. Читаем слова.
Подбираем картинки по методу обобщения (одежда, транспорт, животные, посуда, игрушки и т. д) и каждую картинку подписываем на отдельном листке. Пишем крупно, красным цветом.
Берём две таблички с разными по написанию словами, например, собака и банан (не берите кит и кот, потому что слова очень похожи) и картинки к этим словам. Задача проста: проговариваем слово и складываем слово к картинке, которое оно означает. Ребёнок должен соотнести слова и картинку.
Задача ребёнка заключается в том, чтобы правильно раскладывать слова к картинкам. Когда у него станет получаться, добавляем новые слова.
Внимание! Когда количество слов, которые запомнил ребёнок будет больше 50, то таблички можно переводить на печатный текст: уменьшая размер букв и заменяя красный цвет на чёрный.
2 этап. Соединяем слова в предложения.
Предложение должно состоять из двух слов. Обычно сначала применяют цвета (красный, синий, чёрный и т. д.). Например, составляем предложения жёлтый банан, синий карандаш и т. д.
3 этап. Составление предложений по картинке.
Берём простые сюжетные картинки и описываем предложением эту картинку: кошка стоит, кошка лежит, кошка идёт.
В книге Нуриевой Л. Г. "Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки" подробно описан принцип работы по методу обучения глобальному чтению.
Уважаемые родители, данная методика подходит не для всех детей с аутизмом.
Материал подготовлен педагогом-психологом
ГБУ "РЦДПОВ г. Арзамаса" О.Л. Малицкой
